基于知识复杂性的高级学习与大学课堂重构

发布时间：2018-03-27 07:00

  本文选题：课堂重构　切入点：知识复杂性　出处：《教育研究与实验》2017年03期

【摘要】：知识复杂性是知识在实践运用中所体现出来的一种特性,具体表现为知识运用时实践情境的复杂性和概念及其结构关系的复杂性。与知识复杂性对应的是一种高级学习,它以建构知识的多元表征为本质,以知识的实践应用为目标,以非结构性知识为内容,以弹性重组现有知识为过程,以"立体交叉式访问"为方式。促进高级学习,首先需要更新课堂教学理念,确立认知与实践相结合的多层次教学目标,并从区分知识的性质类型、建设情境课程资源库、搭建学习"支架"、借助信息技术开展情境性评价等方面构建大学课堂新格局。
[Abstract]:The complexity of knowledge is a kind of characteristic embodied in the application of knowledge in practice, which is embodied in the complexity of the practical situation and the complexity of the concept and the relationship between the structure and the application of knowledge, which corresponds to the complexity of knowledge as a kind of advanced learning. It takes the construction of multiple representations of knowledge as its essence, the practical application of knowledge as its goal, the non-structural knowledge as its content, the flexible reorganization of existing knowledge as the process, and the "intersecting access" as the way to promote advanced learning. First of all, it is necessary to renew the classroom teaching concept, establish the multi-level teaching goal of combining cognition with practice, and construct the situational curriculum resource base from distinguishing the nature types of knowledge. Construct the "scaffold" of learning and construct a new pattern of college classroom with the help of information technology to carry out situational evaluation.
【作者单位】： 中南民族大学教育学院;
【基金】：国家民委人文社科重点研究基地少数民族教育发展研究基地招标课题“专业视野下民族院校创新创业教育课程模式研究(项目编号:JYJD201606) 湖北省高校教学改革研究项目“大学学习中心课堂建设的理论与实践”(项目编号:2015079) 中南民族大学教学研究项目“高校翻转课堂的基本模式和实施策略研究”(项目编号:GJYX15015)的研究成果
【分类号】：G434;G642.4

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 张琼;胡炳仙;;知识的情境性与情境化课程设计[J];课程.教材.教法;2016年06期

2 张琼;;知识运用与创新能力培养——基于创新教育理念的大学专业课程变革[J];高等教育研究;2016年03期

3 张琼;;“用中学”:指向实践能力发展的一种知识学习方式[J];教育研究与实验;2014年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈士川;严李宏;;专业创新课程建设和实施[J];湖北函授大学学报;2017年12期

2 张琼;康翠萍;;基于知识复杂性的高级学习与大学课堂重构[J];教育研究与实验;2017年03期

3 夏昆;胡艺俏;段然慧;;医学遗传学创新思维与基因组医学实践[J];中国高等教育;2017年09期

4 赵玉红;;基于创新理念的大学英语课堂教学活动设计[J];英语广场;2017年05期

5 于洋鹏;;成人高校教师情境知识培养中的问题与对策研究[J];黑龙江教育学院学报;2017年04期

6 付扬;;基于Multisim技术的电子电路综合设计改革[J];实验技术与管理;2017年04期

7 张波涛;王坚;吴秋轩;;机器人技术的实验教学改革与实践[J];实验技术与管理;2017年03期

8 丁幼春;;农业工程类研究生培养探索与实践[J];农业工程;2017年02期

9 任志玲;李巍;;创新创业教育下工科院校教学模式改革探析[J];科教导刊(中旬刊);2017年02期

10 谭英;蒋建科;万文凯;;农村公众对知识产权的认知度及关注度研究[J];西北农林科技大学学报(社会科学版);2017年01期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 潘洪建;;知识形式:基本蕴涵、教育价值与教学策略[J];课程.教材.教法;2014年11期

2 张琼;;“用中学”:指向实践能力发展的一种知识学习方式[J];教育研究与实验;2014年05期

3 颜晓峰;知识与创新[J];求是学刊;1999年06期

4 张庆林;怎样掌握知识才能提高解决问题的能力[J];课程.教材.教法;1992年08期

，

本文编号：1670475