基础与发展:课程改革中的人性观

发布时间：2018-03-27 22:01

  本文选题：课程改革　切入点：学生　出处：《教育理论与实践》2017年25期

【摘要】：原有教育的主要弊病在于坚持根深蒂固的一元化人性观念,从而遮蔽了人性的复杂性。为保证课程改革涉过"险滩"并走向深化,就需要我们确立人性既是给定的更是生成的人性观念,并以之作为课程改革的一块基石,使课程变革和实施的过程成为学生人性优化和丰富的过程。
[Abstract]:The main drawback of the original education lies in the persistence of the deep-rooted concept of unified humanity, which obscures the complexity of human nature. It is necessary for us to establish the concept of human nature, which is not only given but also generated, and regard it as a cornerstone of curriculum reform, so that the process of curriculum reform and implementation becomes the process of optimization and enrichment of students' human nature.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：河南省软科学2015年度研究项目“网络研修助推中原名师成长策略研究”(项目编号:152400410090)的研究成果
【分类号】：G423

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本文编号：1673423