我国MOOC研究热点透析与建议——基于CNKI核心期刊的统计分析

发布时间：2018-03-28 10:14

  本文选题：MOOC　切入点：文献计量　出处：《教育与教学研究》2016年12期

【摘要】：通过选取2008-2015年CNKI核心期刊收录的关于我国MOOC研究的文献,对文献总量、关键词、高被引文献、第一作者发文量、来源期刊进行计量分析,显示我国MOOC研究热点主要集中在微观、中观、宏观三大层面,教学过程研究、基础理论研究、发展研究等九大类别。中国MOOC研究者应加强学术队伍建设;拓展"互联网+"MOOC理念;立足MOOC本土化支持技术,与时俱进;借鉴国外经验,加强MOOC"落地"研究。
[Abstract]:Through the quantitative analysis of the literature on the study of MOOC in China collected in the core journals of CNKI from 2008 to 2015, this paper makes an econometric analysis of the total amount of literature, key words, highly cited documents, the first author's quantity of papers, and the source journals. The results show that the focus of MOOC research in China is mainly focused on microcosmic. Middle view, macro three levels, teaching process research, basic theory research, development research, etc. Chinese MOOC researchers should strengthen the construction of academic team, expand the concept of "Internet" MOOC, base on MOOC localization support technology, keep pace with the times; Learn from foreign experience, strengthen the MOOC "landing" research.
【作者单位】： 兰州大学信息科学与工程学院;
【分类号】：G434;G353.1

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本文编号：1675887