移动情境学习下的计费系统的设计与实现

发布时间：2018-04-03 10:18

本文选题：计费　切入点：教师咨询定价　出处：《江西财经大学》2017年硕士论文

【摘要】：随着移动数据业务的飞速发展,移动情境学习的不受时间、地域限制的优点也被放大数倍,在今后的生活中可能会成为主流的学习手段并抛弃课堂学习。移动情境学习日益兴起,移动情境学习的方法必然会步入有偿共享这一道路。在这个道路上,如何为移动情境学习中的教师收费制定标准和对计费方式的掌控,成为了本文需要解决的问题。在此之前,出现过多种教师咨询定价方式与定价模型,本文根据移动情境学习和教师咨询定价理论设计出了一个适合当前移动情境学习使用者的教师定价模型,并通过本次系统的设计与实现将教师定价模型运用在现实生活中。为此,本文以移动情境学习理论和计费理论为基础,Android平台技术为辅助工具,在教师在线咨询系统的基础上设计并实现了一款对象为广大教师的移动情境学习环境下的的计费程序,完善教师在线咨询系统的功能。在论文的研究内容方面,该系统主要为广大使用移动情境学习中的教师提供了有偿在线咨询时的收费标准,同时给提供交流与互动服务的教师们物质上的回报,加强了学生与教师之间的联系,加强了在线学习互动性的同时也提高了教师在自我提升和教学方面的积极性。教师在登录系统后可以根据个人情况填写教师个人信息,填写完整后系统会根据教师的个人信息进行定价。本文结合当前社会情况,设计并建立了教师咨询定价模型。该计费系统通过匹配教师的职称,获得教师在线咨询时的初步收费标准和等级,并通过积分等级制度对教师咨询定价进行合理的管理。不仅如此,该系统还实现了在学生与教师进行在线咨询时的按时长计费方法,以分钟为周期,以教师咨询定价结果为计费标准,每分钟对学生账户进行扣费,在咨询结束后,学生可以根据在线咨询情况给教师进行教师评价,系统会根据教师评价的等级对教师的积分进行管理,同时教师的账户会收到本次咨询的费用。在论文的结构方面,首先,通过查阅文献和网上的资料,对本文的研究背景、研究意义、研究内容和论文组织结构进行了介绍,并对系统设计与开发中将要用到的移动情境学习理论、计费系统和系统开发背景进行了较为详细地介绍;其次,采用问卷调查和文献分析的调查方法,将教师咨询定价分为教师预设定价、教师等级划分和教师积分管理等三个部分进行分析并建立了教师咨询定价模型;再次,结合移动情境学习的理论和特点,提出了该系统的用户分析和需求分析,并根据需求分析和系统的特点采用了C/S架构与MVC开发模式对系统进行了概要设计、模块设计和数据库设计,对系统的设计原则和整体开发模型进行了设计,分析了教师端中各个模块的功能和联系,制作出了各个模块使用到的数据表;从次,结合系统设计中服务端和客户端的设计情况,使用Android平台技术对服务端的数据层、逻辑层和控制层以及客户端的各个模块与功能进行了开发与实现,并展示出较为核心的伪代码和数据,同时以视图界面展示系统实现的结果;最后,对论文的设计与实现工作进行了总结并针对现阶段未能实现的功能进行了展望,将通过程序在市场中的情况对教师咨询定价模型进行调整,对系统界面的优化、保证学习者与教师的网络质量、减少数据传输量等问题进行研究。
[Abstract]:......
【学位授予单位】：江西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G434

【参考文献】