教育质量评价数据的挖掘思路与应用路径

发布时间：2018-04-03 22:40

  本文选题：大数据　切入点：教育质量评价　出处：《上海教育科研》2017年06期

【摘要】：本文基于大数据背景,对当前教育质量评价中数据挖掘及应用改进存在的问题进行了分析。在此基础上,依据数据的层次性和复杂性,将数据挖掘的思路梳理为以下五个层次,即描述分析、相关分析、预测解释、分类分析和系统建构。进而,提出了基于数据驱动的教育教学改进的行动路径:基于数据,寻找"真问题";拓宽思路,开展"真研究";综合判断,实施"真改进"。最后,从教育评价顶层设计、教育评价专业队伍建设、基于数据开展实证研究三个方面提出相关的建议,希望能为教育质量评价工作的进一步推进提供借鉴与启发。
[Abstract]:Based on big data background, this paper analyzes the problems existing in data mining and application improvement in current educational quality evaluation.On this basis, according to the level and complexity of data, the idea of data mining is sorted into the following five levels: description analysis, correlation analysis, prediction interpretation, classification analysis and system construction.Furthermore, the paper puts forward the action path of improving education and teaching based on data: looking for "real problem" based on data, widening thinking, carrying out "true research", synthetically judging, carrying out "real improvement".Finally, from the top level design of education evaluation, the construction of professional team of education evaluation, and the empirical research based on data, the paper puts forward the relevant suggestions, hoping to provide reference and inspiration for the further promotion of the evaluation of education quality.
【作者单位】： 浙江省温州市教育评估院;
【分类号】：G40-058.1

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 杨志明;;考试分数的正确解读与恰当使用——以《中国青少年学能发展量表》为例[J];教育测量与评价;2016年07期

2 欧钧佑;杨佐荣;;“绿色指标”需要建立学科教学效果与负担的评价机制[J];上海教育科研;2014年10期

3 王众托;;教育数据挖掘与知识发现[J];基础教育课程;2013年Z1期

4 鲁毓婷;;全球化背景下的学生学业成就比较研究——TIMSS和PISA[J];考试研究;2007年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈荣荣;;教育质量评价数据的挖掘思路与应用路径[J];上海教育科研;2017年06期

2 杨志明;;综合素质评价背景下的学习能力测试--《中国青少年学能发展量表》之结果解读[J];教育测量与评价;2017年03期

3 杨志明;;高中学业水平考试等级设定的若干方法[J];教育测量与评价;2016年10期

4 杨志明;;海外考试服务的特点及其启示[J];教育测量与评价;2016年09期

5 张岳;刘晓玫;;大规模学业测评项目中教师因素的测量与启示[J];外国中小学教育;2016年10期

6 杨志明;;计算机化多阶段自适应测试探析——以《中国青少年学能发展量表》为例[J];教育测量与评价;2016年08期

7 马瑾;刘尚辉;娄岩;;项目带动法在医学数据挖掘教学中的应用[J];医学信息学杂志;2016年02期

8 李玉;温恒福;;义务教育阶段教学质量的概念与需求分析[J];教育理论与实践;2015年32期

9 高继伟;陈红君;王垠杰;费金有;;论TIMSS和PISA科学教育评价及其对我国科学教育的启示[J];长春师范大学学报;2015年10期

10 冷兆松;;毛泽东与中国工业化理论和政策的开创——基于数据挖掘的新发现[J];湖南科技大学学报(社会科学版);2014年04期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 杨志明;;高考招生多元评价的区分效度——兼论“拼盘式”和“跨栏式”多元评价方案[J];教育测量与评价;2016年05期

2 杨志明;;学业水平测试之掌握分数[J];教育测量与评价(理论版);2015年11期

3 杨志明;;高考原始分合成:问题与改进思路[J];教育测量与评价(理论版);2015年10期

4 辛涛;谢敏;;群体水平领域分数及其估计方法[J];心理发展与教育;2010年04期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 钟祖荣;教育质量评价之思考[J];中小学管理;2002年08期

2 徐财龙;李化树;;论学校教育质量评价的问题及对策[J];当代教育论坛(宏观教育研究);2007年10期

3 张亮;赵承福;;中小学教育质量评价的问题及其消解[J];中国教育学刊;2010年05期

4 高敬;项燕;;上海市幼儿园教育质量评价的现状与分析[J];早期教育(教科研版);2013年11期

5 马晓强;;积极推进中小学校教育质量评价改革[J];教育研究与评论(中学教育教学);2010年07期

6 吴钢;;我国幼儿园教育质量评价的反思:问题与思考[J];早期教育(教科研版);2012年02期

7 ;湖州长兴制定义务教育质量评价新办法[J];江南论坛;2001年03期

8 刘恩允;论高等教育质量评价的基本原则[J];黑龙江高教研究;2003年01期

9 李奕;;建立面向区域的教育质量评价与监控体系[J];中小学管理;2007年02期

10 刘俊学;唐仁春;王增新;王小兵;;试论“双重性”视角下的高等教育质量评价与监控[J];中国高教研究;2007年11期

相关会议论文 前2条

1 刘树新;牛发舜;倪志光;吴锡成;蔡伦哲;李士杰;;21世纪初军事高等教育质量评价的思考[A];面向21世纪的科技进步与社会经济发展（下册）[C];1999年

2 陶岩;孙成起;;21世纪基础教育质量评价的思考[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策（上册）[C];2002年

相关重要报纸文章 前10条

1 郑新蓉 北京师范大学教育基本理论研究院;走出教育质量评价困境[N];中国社会科学报;2009年

2 本报记者 冯永亮;何中良：改革者要有敢为人先的勇气[N];中国教师报;2008年

3 本报记者 冯一鸣;百年大计 教育为本[N];巴中日报;2009年

4 记者 何海峰;全市教育工作会议召开[N];陇东报;2011年

5 长治城区教育局 王政强;瞄准转型跨越发展目标 努力办人民满意的教育[N];山西日报;2010年

6 本报记者 靳晓燕;“绿色评价”能否改变“应试教育”？[N];光明日报;2013年

7 田保华 郑州市教育局副局长;绿色评价促教育品位提升[N];中国教师报;2014年

8 记者 丁艳;端正教育质量评价导向 努力提高学校办学水平[N];陇东报;2007年

9 中共广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长　罗伟其;落实科学发展观 推动教育事业又好又快发展[N];中国教育报;2007年

10 记者 熊杰;厦门初中教育质量评价改评“均衡奖”[N];中国教育报;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 曹鑫莉;陆良县农村民办幼儿园教育质量评价的研究[D];云南师范大学;2015年

2 陈沁;日本幼儿园教育质量评价政策研究[D];福建师范大学;2015年

3 姚金蕾;中职教育质量评价指标体系及模型构建研究[D];河北科技师范学院;2015年

4 尹冰心;不同主体的幼儿园教育质量观念及质量评价调查研究[D];浙江师范大学;2016年

5 罗凯;基础教育质量评价数据处理软件的设计[D];天津大学;2015年

6 杨镇陵;中学教育质量评价的冲突及解决策略[D];南京师范大学;2005年

7 陈静;职业教育质量评价的价值分析[D];浙江师范大学;2011年

8 丁静;家长视角下的幼儿园教育质量评价研究[D];四川师范大学;2012年

9 王灵希;云南民族地区义务教育质量评价研究[D];昆明理工大学;2011年

10 宁炜;我国MBA教育质量评价研究[D];天津大学;2012年

，

本文编号：1707226