美国教师研究运动的形成、衰落与复苏

发布时间：2018-04-03 23:11

  本文选题：美国　切入点：教师研究　出处：《西南大学学报(社会科学版)》2017年03期

【摘要】：美国教师研究运动发展轨迹的独特性在于其经历了形成、衰落,以新的姿态复苏的曲折历程。具体而言,美国的教师研究是起源于行动研究的一种"群体合作"性质的研究。20世纪50年代因面临外部压力和内部困境,教师研究走向衰落。80年代开始,国家教育政策的变化、大学教育研究者的支持以及民间教育力量的凸显共同促使美国教师研究运动以崭新的姿态重新回归教育舞台,自此之后作为一种新的研究范式,教师研究逐渐在美国教育改革中发挥着重要的作用。
[Abstract]:The unique development track of American teacher research movement lies in its tortuous course of formation, decline and recovery with a new attitude.Specifically speaking, teacher research in the United States is a kind of "group cooperation" study originated from action research. Due to the external pressure and internal predicament in the 1950s, teachers' research began to decline in the 1980s, and the change of national education policy began.The support of university education researchers and the prominence of folk education forces together urge the American teacher research movement to return to the educational stage with a new attitude, and since then as a new research paradigm.Teacher research is gradually playing an important role in American educational reform.
【作者单位】： 西南大学教师教育学院;
【基金】：教育部教师教育队伍建设示范项目“师范生教学能力训练课程体系及其资源平台建设研究”(09-169-PY);项目负责人:刘永凤 “中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目“斯腾豪斯的课程思想研究”(SWU1509536)和“20世纪英国教师研究运动的形成及其启示”(SWU1509490);项目负责人:范敏
【分类号】：G451;G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1707320