论教育的内在尺度——对“什么是真正的教育”的追问

发布时间：2018-04-05 21:35

  本文选题：教育的内在尺度　切入点：什么是教育　出处：《南京师大学报(社会科学版)》2017年06期

【摘要】：对"什么是真正的教育"的追问引向对教育的内在尺度的深入思考。这既需要诉诸于教育者对自身教育体验的内在反省,更需要借助于经典的教育理论智慧。从古典文明时代教育作为一种启发的智慧,到启蒙时代教育作为理性精神的培植之途,再到现代教育学知识体系中对经验的关注,以及在20世纪对于"面向人的精神领域的教育"的反思,都引向对教育之内涵的深度理解。对教育的内在尺度的探讨区别于从实现外在的目的或功能看教育,而是基于对人之成长发展的关注,即关注教育如何改进学生的经验品质并促进内在精神的觉醒。
[Abstract]:Deep thinking on the "inner scale what is education" to ask for education. This is the need to resort to the inner reflection on the education experience of their own education, need more wisdom with the classic theory of education from education of classical civilization. As a kind of inspiration and wisdom, to the age of enlightenment education is to cultivate the way of rational spirit, to focus on the experience of the knowledge system of modern pedagogy, and reflection in twentieth Century for "human oriented spirit in the field of education, the depth of understanding of the connotation of education to all of the inner scale of the education. This paper discusses the difference between the education from the external purpose or function. But for a person's development focus on quality education, which pays attention to how to improve the students' experience and promote spiritual awakening.

【作者单位】： 青岛大学师范学院;
【分类号】：G40

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本文编号：1716583