美国K-12混合学习的实践及启示

发布时间：2018-04-09 20:51

  本文选题：混合学习　切入点：模式　出处：《现代教育技术》2016年02期

【摘要】：混合学习的浪潮正以前所未有的方式引发美国K-12教育系统的变革。美国实施K-12混合学习比较早,已取得了相应的成就。文章在梳理近几年美国关于混合学习研究与应用文献的基础上,着重分析了美国K-12混合学习的常见模式以及典型的应用学校。对于我国的中小学而言,应该紧紧围绕实施混合学习的愿景、实施对象、模式选择、在线内容的确定以及教师培训等方面大力推动混合学习,并创建出符合中国文化情境的混合学习新模式。
[Abstract]:The wave of mixed learning is leading to a revolution in America's K-12 education system in an unprecedented way.The implementation of K-12 hybrid learning in the United States is early and has made corresponding achievements.On the basis of combing the literature on mixed learning and application in recent years, this paper analyzes the common patterns of K-12 hybrid learning and typical applied schools in the United States.For primary and secondary schools in China, we should focus on the implementation of mixed learning vision, implementation object, mode selection, online content determination and teacher training and other aspects of promoting mixed learning.And create a new mixed learning model in accordance with the Chinese cultural situation.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“基于MOOC的翻转课堂研究:中外合作教学的视角”(项目编号:15XJC880010)资助
【分类号】：G434;G571.2
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本文编号：1728099