看见与听见:学校文化的意会与言传——兼论波兰尼的默会知识观及其启示

发布时间：2018-04-11 10:02

  本文选题：看见与听见 + 意会与言传　； 参考：《教育研究》2017年09期

【摘要】：从萨特到梅洛-庞蒂的研究证明,视觉与听觉、看见与听见是人类感知世界最重要的方式。波兰尼把知识分为明述知识和默会知识,对于获得学校文化全景观具有重要意义。学校精神、制度、行为和物质文化的相当大部分可以明述,而人际、技能、能力、传统等属于学校默会文化。学校明述文化建设应该运用标准化、简易化策略,而默会文化建设需要走寓居—亲知与合法—边缘参与之路。研究者与学校密切合作进行学校文化建设,其共同目的是实现学校教育及其生活的富有。
[Abstract]:Studies from Sartre to Melo Ponty have shown that vision and hearing, seeing and hearing are the most important ways to perceive the world.Polanyi divides knowledge into explicit knowledge and tacit knowledge, which is of great significance to acquire the whole landscape of school culture.A significant part of school spirit, institution, behavior and material culture can be stated, while interpersonal, skill, ability, tradition and so on belong to school tacit culture.The construction of school culture should be standardized and simplified, and the construction of tacit culture should follow the road of residence, intimate knowledge and legal and marginal participation.Researchers cooperate closely with schools in the construction of school culture, the common purpose of which is to realize the wealth of school education and life.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：2015年度教育部人文社科重点研究基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(项目编号:15JJD880003)的研究成果
【分类号】：G40

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本文编号：1735513