培育学科核心素养的三个教学问题

发布时间：2018-04-19 22:32

  本文选题：学科核心素养 + 知识学习　； 参考：《教育科学研究》2017年08期

【摘要】：什么样态的知识有利于学科核心素养的发展、什么样态的知识学习有利于学科核心素养的发展以及什么样态的知识教学有利于学科核心素养的发展是培育学生学科核心素养的三个基本教学问题。在知识的样态上,建构和获得学科本质有利于学生的学科核心素养发展;在知识学习的样态上,问题解决学习有利于学生的学科核心素养发展;在知识教学的样态上,问题驱动的整合式教学有利于学生的学科核心素养发展。
[Abstract]:What kind of knowledge is conducive to the development of the core accomplishment of the discipline, What kind of knowledge learning is conducive to the development of discipline core literacy and what kind of knowledge teaching is conducive to the development of discipline core literacy are the three basic teaching problems of cultivating students' core subject literacy. In the form of knowledge, the construction and acquisition of the nature of the subject is conducive to the development of the core accomplishment of the subject; in the form of knowledge learning, problem-solving learning is conducive to the development of the core literacy of the subject; in the pattern of knowledge teaching, the problem solving learning is conducive to the development of the core literacy of the subject. Problem-driven integrated teaching is conducive to the development of students' core accomplishment.
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“转变学科教材理解范式的深度教学研究”(BHA120052)的阶段性成果之一
【分类号】：G420

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本文编号：1775053