借鉴与救赎:中国比较教育百年

发布时间：2018-04-20 20:41

  本文选题：比较教育 + 学术史　； 参考：《全球教育展望》2017年10期

【摘要】：中国的比较教育有着漫长的过去,但只有短暂的历史。近代以来我国比较教育的发展在不同的历史时期面临着"救亡图存""开启民智"以及"改革开放"等不同的时代使命。新世纪以来,比较教育推动着新中国第八次课程改革的进程,这也是对新的历史时期所面临的新的教育问题的回应。但是我国比较教育对于西方的借鉴并不等同于全盘西化,我国当代教育本土意识的觉醒既源自对现代性问题的自觉反思,又源自对"西方中心"的文化绝对论的批判。作为对教育与文化当中的现代性问题的回应,我国的比较教育应当努力通过扎根传统,实现"现代性的救赎"。
[Abstract]:China's comparative education has a long past, but only a short history. Since modern times, the development of comparative education in China has been faced with the different missions of "saving the nation from subjugation", "opening the people's wisdom" and "reform and opening up" in different historical periods. Since the new century, comparative education and education have promoted the course of the eighth curriculum reform of the new China, which is also the same. The response to the new educational problems facing the new historical period, but the reference of our comparative education to the west is not the same as the whole Westernization. The awakening of the local consciousness of our contemporary education originates from the self-conscious reflection of the question of modernity and the criticism of the cultural absolutism of the "Western Center". In response to modernity, China's comparative education should strive to achieve "redemption of modernity" by taking root in tradition.

【作者单位】： 浙江外国语学院教师培训学院;
【基金】：国家社科基金教育学重点项目“基础教育人才培养模式的国际比较研究”(课题批准号:WGA160004)的阶段成果;国家社科基金项目“双语教师的文化理解对新疆青少年国家认同的影响研究”(项目批准号:16XMZ051)阶段性研究成果
【分类号】：G521

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本文编号：1779338