西方古典自由教育考辨

发布时间：2018-04-26 17:43

  本文选题：自由教育 + 公民教育　； 参考：《高等教育研究》2017年10期

【摘要】：自由教育的根本精神源于西方古典自由教育。目前人们对古典自由教育的内涵和特征存在模糊认识,原因是未能深入理解古希腊的自由观念和古希腊人对待自由的态度。古希腊有三种自由观念,分别是欲望的自由、德性的自由和沉思的自由;古希腊人对三种自由的态度大相径庭:抑制欲望的自由,倡导德性的自由,限制沉思的自由。他们对待自由的态度规定了古典自由教育的特征:非实用性,公共性和闲暇性。
[Abstract]:The fundamental spirit of free education originates from western classical free education. At present, there is a vague understanding of the connotation and characteristics of classical free education, which is due to the lack of a thorough understanding of the concept of freedom in ancient Greece and the attitude of ancient Greeks towards freedom. Ancient Greece had three kinds of free ideas, namely, the freedom of desire, the freedom of virtue and the freedom of contemplation, and the ancient Greeks had different attitudes towards the three freedoms: the freedom to suppress desire, the freedom to advocate virtue, and the freedom to restrict contemplation. Their attitude to freedom defines the characteristics of classical liberal education: impractical, public and leisure.
【作者单位】： 山东交通学院外国语学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(17YJA880103) 山东交通学院科研基金项目(R201405) 山东交通学院博士科研启动基金
【分类号】：G40

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本文编号：1807005