基于成人学习理论的教师培训有效性研究

发布时间：2018-05-04 05:26

  本文选题：成人学习理论 + 教师培训　； 参考：《中国成人教育》2017年05期

【摘要】：当前教师培训存在一定程度上的组织的盲目性和实施的随意性。要提升教师培训的有效性,就应遵循成人学习的原则和规律。以成人教育学理论、自我导向型学习、质变学习为理论基础,提出提升教师培训有效性的策略:以需求分析为导向,充分发挥教师专业发展中的自主性;以教师先前经验为基础,积极协助教师构建知识体系;以教学实践为落脚点,有效帮助教师进行内化;以学习共同体为平台,进一步加强教师合作学习的能力。
[Abstract]:At present, teacher training has some degree of organization blindness and implementation randomness. To improve the effectiveness of teacher training, we should follow the principles and rules of adult learning. Based on the theory of adult pedagogy, self-oriented learning and qualitative change learning, this paper puts forward some strategies to improve the effectiveness of teacher training: to give full play to the autonomy of teachers' professional development in the direction of demand analysis; On the basis of teachers' previous experience, we should actively help teachers to construct knowledge system; take teaching practice as their foothold, help teachers internalize effectively; and take learning community as platform to further strengthen teachers' ability of cooperative learning.
【作者单位】： 咸阳师范学院外国语学院;
【基金】：咸阳师范学院重点教改项目“多元评价体系构建中高校外语教师评价素养提升策略研究”(项目编号2015Z001)的阶段性成果;咸阳师范学院“高等学校青年骨干教师国内访问学者”成果之一
【分类号】：G451.2

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1841779