基于多感官刺激的学生课堂参与研究

发布时间：2018-05-09 09:06

  本文选题：学生课堂参与 + 多感官刺激表层参与　； 参考：《教育理论与实践》2017年29期

【摘要】：课堂参与是研究课堂教学效果的重要视角,从参与程度上划分,课堂参与包括表层参与、浅层参与和深度参与三种形式,教学效果的提升更关注深度参与。基于多感官刺激的课堂教学实践要引导学生深度参与课堂,需要在教学预设中关注学生的感官需要,在课堂实践中强调课程资源的充分开发与运用,在教学过程中强调学生的多层面参与,在教学反思中突显参与的"获得"与"感悟"。
[Abstract]:Classroom participation is an important angle of view to study the effect of classroom teaching. From the degree of participation, classroom participation includes three forms: surface participation, shallow participation and deep participation, and the improvement of teaching effect pays more attention to deep participation. In order to guide the students to participate in the classroom, the teaching practice based on multi-sensory stimulation should pay attention to the sensory needs of the students in the teaching presupposition, and emphasize the full development and application of the curriculum resources in the classroom practice. In the process of teaching, students' multi-level participation is emphasized, and the "acquisition" and "perception" of participation are highlighted in the reflection of teaching.
【作者单位】： 南昌大学共青学院;
【分类号】：G424

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本文编号：1865414