“薄改”学校教师应用电子白板的态度与行为研究

发布时间：2018-05-11 17:07

  本文选题：“薄改”学校教师 + 电子白板　； 参考：《教育理论与实践》2017年29期

【摘要】：2014年起,在教育部的大力推动下,农村义务教育薄弱学校改造计划(以下简称"薄改计划")开始实施。因政策影响,很多学校都陆续安装了交互式电子白板。通过调研一线"薄改"学校教师对电子白板的态度与行为现状发现:教师对电子白板的接受程度不够理想;实际使用电子白板的行为情况不够乐观;教师对电子白板的态度与使用电子白板的实际行为之间缺乏一致性。有必要通过政策导向、资源建设、人员培训来加强"薄改"地区学校教师关于电子白板应用的理念、方法和技能培训。
[Abstract]:In 2014, the Ministry of Education vigorously promoted, the rural compulsory education weak school rehabilitation program (hereinafter referred to as the "thin reform program") began to implement. As a result of the policy influence, many schools have installed the interactive electronic whiteboard one after another. By investigating the present situation of teachers' attitude and behavior towards electronic whiteboard, it is found that teachers' acceptance of electronic whiteboard is not ideal, and the actual behavior of using electronic whiteboard is not optimistic enough. There is a lack of consistency between teachers' attitudes towards electronic whiteboards and the actual behavior of using electronic whiteboards. It is necessary to strengthen the concept, method and skill training of school teachers about the application of electronic whiteboard through policy orientation, resource construction and personnel training.
【作者单位】： 山西师范大学教育科学学院;山西省长治市襄垣县古韩镇中心校后庄小学;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年专项课题“中西部农村教师应用教育技术的态度与行为互动评估研究”(课题编号:ECA120342)的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：1874822