义务教育阶段提高流动儿童学业成绩所面临的障碍——基于北京市的调查研究

发布时间：2018-05-11 23:03

  本文选题：流动儿童 + 学业成绩　； 参考：《教育科学研究》2017年09期

【摘要】：采用质性研究方法构建了四维的研究框架,分析了流动儿童在义务教育阶段提高学业成绩所面临的制度障碍、社会经济障碍、文化障碍和心理障碍,采用案例材料全面、清晰地描述流动儿童学业成绩面临困难的状况。在此基础上提出了改善其教育状况的政策建议。
[Abstract]:Using qualitative research method, this paper constructs a four-dimensional research framework, analyzes the institutional barriers, socio-economic barriers, cultural barriers and psychological barriers faced by migrant children in the compulsory education stage to improve their academic performance, and adopts a comprehensive case study. Describe clearly the situation in which migrant children face difficulties in their academic performance. On the basis of this, the paper puts forward some policy suggestions to improve its educational situation.
【作者单位】： 中国财政科学研究院教科文研究中心;
【基金】：福特基金课题“中国城市民工子女义务教育经费供给保障政策研究”(075-0895)的成果之一
【分类号】：G521

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本文编号：1876004