用互联网思维创新教学实践研究:课程视角

发布时间：2018-05-14 06:25

  本文选题：互联网思维 + 课程模式　； 参考：《中国电化教育》2017年10期

【摘要】：随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下,"互联网+教育"呼唤用互联网思维创新教学实践。该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以"教学设计原理与方法"课程为案例开展教学实践,完成了"互联网+"课程模式的重构、"互联网+"教学流程的再造,形成了基于SPOC的混合式课程教学模式,在此基础上,阐述了基于互联网思维的课程组织与管理的创新措施,以期对我国高校课程的教学改革与创新实践提供有效借鉴。
[Abstract]:With the rapid development of the "Internet" action plan, the Internet has a profound impact on education and teaching. Under this background, "Internet Education" calls for innovative teaching practice with Internet thinking. From the perspective of curriculum, this paper discusses the theory and approach of reconstructing the course model and teaching process by using the methods of literature research, design-based research, evaluation research, etc. Taking the course of "Teaching Design principles and methods" as a case study, the author carried out the teaching practice, completed the reconstruction of the "Internet" course mode and the reengineering of the "Internet" teaching process, and formed a hybrid course teaching model based on SPOC. On this basis, this paper expounds the innovative measures of curriculum organization and management based on Internet thinking, in order to provide an effective reference for the teaching reform and innovative practice of university courses in China.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCS)战略研究”(项目编号:ACA140009)的研究成果
【分类号】：G434;G642

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本文编号：1886701