学校责任失衡与限度的理性思考

发布时间：2018-05-20 17:17

  本文选题：家庭教育法 + 选拔功能　； 参考：《教育科学研究》2017年07期

【摘要】：正当我们将"责任"的概念迁移到教育领域中,去思考学校应履行怎样的责任时,首先,需要反思究竟何为"学校责任"应有之义,学校应承担哪些责任,而又对哪些责任无力承担呢?其次,我们更需明确学校责任不仅是有范围和边界的,同时也是存在一定限度的。随着教育在社会中地位的不断提高,社会对教育也表现出过分依赖、过高期望,甚至出现将学校教育神奇化的倾向,误将学校功能与学校责任无限扩大、泛化或过于强调学校的派生责
[Abstract]:While we are moving the concept of "responsibility" into the field of education to think about what kind of responsibility schools should perform, first of all, we need to reflect on what is meant by "school responsibility" and what responsibilities should be borne by schools. And what are the responsibilities that cannot be borne? Secondly, we need to make clear that school responsibility not only has scope and boundary, but also has certain limits. With the continuous improvement of the status of education in the society, the society also shows excessive dependence on education, too high expectations, and even appears the tendency to magically turn school education into a magical one, which wrongly expands the functions of schools and the responsibilities of schools. Generalize or place too much emphasis on school derivative
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;中国教育科学研究院教育发展与改革研究所;
【分类号】：G521

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本文编号：1915540