翻转课堂中学情分析的价值与策略

发布时间：2018-05-23 09:01

  本文选题：翻转课堂 + 学情分析　； 参考：《现代教育科学》2016年09期

【摘要】：学情分析是翻转课堂的重要环节,是落实"先学后教"的重要前提,是实现个性化学习的有效途径,是实现知识内化的有力保证。在翻转课堂中,应坚持以学定教原则,将学情分析贯穿于课前教学设计、课上教学实施和课后教学反思的整个教学活动之中。在翻转课堂教学中,教师可以运用访谈、资料分析、课堂观察、记录典型个案等研究方法,确保学情分析的实践价值得到充分实现。
[Abstract]:The analysis of learning situation is an important link in flipping classroom, an important premise of implementing "learning before teaching", an effective way to realize individualized learning, and a powerful guarantee to realize the internalization of knowledge. In the flipping classroom, we should adhere to the principle of learning and teaching, and let the analysis of learning situation run through the whole teaching activity of the design of teaching before class, the implementation of teaching in class and the reflection of teaching after class. In flipping classroom teaching, teachers can use the methods of interview, data analysis, classroom observation and record of typical cases to ensure that the practical value of learning situation analysis is fully realized.
【作者单位】： 山东师范大学;
【分类号】：G434

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本文编号：1924093