日本对华教育侵略的行动脉络、扩张逻辑与奴化手段

发布时间：2018-05-30 08:50

  本文选题：日本侵华 + 教育侵略　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2017年05期

【摘要】：教育侵略是日本对华全面侵略的重要组成部分,既服务于对华政治统治、军事侵略和经济掠夺,也作为对华文化渗透、精神殖民、思想奴化的工具。教育侵略贯穿日本侵华始末,具有特定的行动脉络、隐匿的扩张逻辑和阶段性的手段差异。做此探讨,能够揭示教育在日本对华侵略中的性质、本质、功能与特点,从而深刻认知日本对华教育侵略的历史罪责。
[Abstract]:Education aggression is an important part of Japan's total aggression against China. It not only serves the political rule, military aggression and economic plunder against China, but also serves as a tool of cultural penetration, spiritual colonization and ideological enslavement. Educational aggression runs through the beginning and end of Japanese invasion of China, with specific operational context, hidden expansion logic and periodic differences in means. This study can reveal the nature, function and characteristics of education in Japan's aggression against China, and thus deeply understand the historical responsibility of Japan's educational aggression against China.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：东北师范大学教师教学发展基金项目(15AJY007)
【分类号】：G529

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本文编号：1954684