智能手机在《药用植物学》教学中的应用

发布时间：2018-06-13 10:42

  本文选题：《药用植物学》 + 实践教学　； 参考：《中国实验方剂学杂志》2017年16期

【摘要】：《药用植物学》是以实践教学为主的一门专业基础课程,该课程知识点繁杂,知识抽象难于理解,同时理论性、直观性又很强,在教材中出现的概念性术语就达100多个,常见的科属分类特征及代表药用植物识别的内容更是复杂,更需要及时的、直观的交流讨论方式。为了提高教学的质量,笔者将智能手机充分利用到教学的各个环节,包括实验技术规范化操作、植物照片拍摄、互动交流、资料查找等。通过实践考核结果的比较,确定这种尝试可以有效激发学生学习《药用植物学》的积极性,提高了学生认知能力、动手能力、分析解决问题的能力。
[Abstract]:"Medicinal Botany" is a basic course in which practice teaching is the main course. This course has complicated knowledge points, is difficult to understand and abstract, at the same time, it is theoretical, intuitive and very strong. There are more than 100 conceptual terms appearing in the teaching materials. The common taxonomic features of families and genera and the contents representing the identification of medicinal plants are more complicated and need a timely and intuitive way of communication and discussion. In order to improve the quality of teaching, the author makes full use of the smartphone in all aspects of teaching, including the standardized operation of experimental technology, the shooting of plant photos, the interactive communication, the searching of information, etc. By comparing the results of practical examination, it is determined that this attempt can effectively stimulate students' enthusiasm in learning Medicinal Botany, improve students' cognitive ability, hands-on ability and ability to analyze and solve problems.
【作者单位】： 黑龙江中医药大学药学院;
【分类号】：G434;R-4

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本文编号：2013755