义务教育均衡发展的治理困境、逻辑与路径

发布时间：2018-06-13 09:44

  本文选题：义务教育 + 均衡发展　； 参考：《中国教育学刊》2017年03期

【摘要】：当前义务教育均衡发展的治理身处国家逻辑、地方政府逻辑和学校逻辑之中,多元行动主体和多重制度逻辑的错乱交互导致义务教育均衡发展的治理陷入种种困境,具体表征为治理主体的角色冲突、治理力量的碎片倾向以及治理过程的行为偏差。变革义务教育均衡发展的治理思维、坚持多元主体协同治理策略以及创新义务教育均衡发展的治理制度应是未来治理我国义务教育均衡问题的可行之道。
[Abstract]:At present, the governance of the balanced development of compulsory education lies in the logic of the state, the logic of local government and the logic of school. It is characterized by the conflict of role of the governing body, the fragmentation tendency of the governance force and the behavior deviation of the governance process. It is feasible to reform the management thinking of the balanced development of compulsory education, to insist on the strategy of coordinated governance of multiple subjects and to innovate the governance system of balanced development of compulsory education in the future.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市社会科学规划项目“五大功能区域建设背景下重庆中小学标准化建设”(项目编号:2014ZDJY23)研究成果
【分类号】：G522.3

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本文编号：2013596