构建我国的学校教育过程质量监测指标体系——国际比较视野下的路径寻求

发布时间：2018-06-13 16:14

  本文选题：学校教育过程质量 + 教育指标　； 参考：《浙江师范大学学报(社会科学版)》2017年03期

【摘要】：建构学校教育过程质量监测体系,成为我国当前教育领域的重要任务。梳理国内外学校教育过程质量监测指标体系的实践探索与理论建构,结合国内外实证研究寻求构建我国学校教育过程质量监测体系的路径——我国需要博采众长,建构多层次、多维度的监测框架;关注需求,考虑多方面利益,平衡指标体系的内部结构;增进理解,达成共识,建构具有可信性、高效率的指标体系;基于国情,依托实证,不断调整监测指标体系;依托技术支撑,开发多元化的数据收集工具。
[Abstract]:Constructing the quality monitoring system of school education process has become an important task in the field of education. Combing the practical exploration and theoretical construction of the quality monitoring index system of school education process at home and abroad, combining the empirical research at home and abroad to seek the path of constructing the quality monitoring system of school education process in our country-our country needs to learn from all kinds of people and construct multiple levels. A multi-dimensional monitoring framework; focusing on needs, considering multiple interests, balancing the internal structure of the indicator system; enhancing understanding, reaching consensus, building a credible and efficient indicator system; relying on empirical evidence based on national conditions, Constantly adjust the monitoring index system; rely on technical support, develop a variety of data collection tools.
【作者单位】： 浙江师范大学外国语学院;
【基金】：教育部人文社会科学项目“基于学生核心素养的学校课程发展研究”(14YJC880120)
【分类号】：G521

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本文编号：2014613