中职生主观幸福感与自尊、领悟社会支持相关性实证分析

发布时间：2018-06-16 07:06

  本文选题：中职生 + 主观幸福感　； 参考：《职业技术教育》2017年05期

【摘要】：采用主观幸福感量表、自尊量表和领悟社会支持量表对新疆某职业中学的部分学生进行问卷调查,结果显示:中职生的主观幸福感普遍处于中等水平,对目前总体生活的满意度和体验到积极情感比较多;中职生的主观幸福感在家庭所在地上存在显著差异;主观幸福感在父母婚姻状况上存在显著差异;中职生的主观幸福感与自尊存在显著相关性;主观幸福感与领悟社会支持存在显著相关性。学校、教师、家长应从多方面着手对中职生进行正确的指导,提升中职生的主观幸福感。
[Abstract]:By using subjective Well-being scale, Self-esteem scale and perceived Social support scale, some students in a vocational middle school in Xinjiang were investigated. The results showed that the subjective well-being of secondary vocational school students was generally at the medium level. There are significant differences in subjective well-being of secondary vocational school students in family location, subjective well-being in the marital status of parents. There is a significant correlation between subjective well-being and self-esteem, and between subjective well-being and perceived social support. Schools, teachers and parents should give correct guidance to secondary vocational students from various aspects to promote their subjective well-being.
【作者单位】： 新疆石河子工程技术学校基础教研室;石河子大学师范学院心理系;
【分类号】：G444

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本文编号：2025829