翻转课堂培训模式在教师培训中的教育价值与实践策略

发布时间：2018-06-21 13:02

  本文选题：翻转课堂 + 教师培训　； 参考：《中小学教师培训》2017年12期

【摘要】：作为互联网时代特有的创新型教学模式,翻转课堂以其在学习领域的独特优势引起了人们的广泛重视。现有教师培训缺乏对教师本身学习和发展价值的关照,难以满足教师专业发展的强烈需求,而翻转课堂培训模式能够从教师实际需求出发,打破传统培训的预设性,改变课堂知识的传授方式,体现出教师的"主体性",因而具有较大的应用价值。在实践应用过程中,可通过应用选择性学习策略,在实践性知识基础上构建课程,转变教与学的主体定位,将跟踪、评价、反思相结合,来实现翻转课堂培训模式的教育实践价值。
[Abstract]:As a unique innovative teaching mode in the Internet era, flipping classroom has attracted extensive attention because of its unique advantages in the field of learning. The existing teacher training lacks the attention to the teachers' own study and development value, and it is difficult to meet the strong demand of teachers' professional development. However, the flipping classroom training mode can break the presupposition of traditional training according to the teachers' actual needs. Changing the teaching mode of classroom knowledge reflects the teacher's subjectivity, so it has great application value. In the process of practical application, we can construct curriculum on the basis of practical knowledge by applying selective learning strategy, change the main orientation of teaching and learning, and combine tracking, evaluation and reflection. To realize the value of flipping classroom training mode in education practice.
【作者单位】： 深圳大学师范学院;
【基金】：深圳大学2017年度教学改革研究项目“促进大学生深层学习的在线课程设计研究”(批准号:2017085) 深圳大学2014年度教育硕士专业学位基础教育研究项目“学生能力发展导向的学习质量改进研究”(批准号:15JCJY0111)
【分类号】：G451.2

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本文编号：2048729