进步主义与保守主义教育的冲突与融合——基于“要素学校联盟”教育改革的思考

发布时间：2018-06-22 06:42

  本文选题：进步主义教育 + 保守主义教育　； 参考：《教育理论与实践》2016年31期

【摘要】："要素学校联盟"是美国当前具有进步主义教育取向的校际联合组织。它要求培养学生的心智习惯、造就优秀公民,在教育目标上与美国当代保守主义主导的改革具有一致之处,但其倡导的综合课程、问题学习、民主管理、质性评价等教育理念,与保守主义者主张的分科课程、知识传授、外部强制、标准化考试形成了对峙,展示了两者间在新的社会历史条件下既冲突又融合的关系。"要素学校联盟"的改革目前虽然在美国的主流教育改革中还只处于边缘地位,但它对走向决绝和偏执的保守主义改革能够起到警示和纠偏的作用。
[Abstract]:The element School Alliance is an inter-school organization with progressive educational orientation in the United States. It requires the cultivation of students' mental habits, the cultivation of excellent citizens, and the consistency of their educational objectives with the reforms led by contemporary conservatism in the United States, but the educational concepts advocated by them include comprehensive curriculum, problem learning, democratic management, qualitative evaluation, and so on. The confrontation with the conservative advocates of separate courses, knowledge imparting, external compulsion, and standardized examinations demonstrates the conflict and integration of the two in the new social and historical conditions. " Although the reform of the essential School Alliance is only marginal in the mainstream education reform in the United States, it can serve as a warning and correction to the conservative reform that is determined and paranoid.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【基金】：2013年教育部人文社科项目《美国教师实习制度历史演进研究》(项目编号:13YJA880026)的研究成果之一
【分类号】：G571.2

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本文编号：2051962