留守儿童学校归属感量表的编制

发布时间：2018-06-25 03:57

  本文选题：留守儿童 + 学校归属感　； 参考：《教学与管理》2017年12期

【摘要】：留守儿童是我国社会发展过程中产生的一类特殊受教育群体,已有研究显示他们的亲情关怀处于严重缺失状态,学校已成为其重要的情感满足源之一。本研究基于实地访谈及文献分析,通过对445名留守儿童的测量,开发出了留守儿童学校归属感量表。量表由22题组成,分为5个维度。统计检验表明,量表具有较好的信效度,可用于大规模测评中国留守儿童学校归属感的发展状况。
[Abstract]:Left-behind children are a kind of special educated group in the process of social development in our country. Previous studies have shown that their parental care is seriously lacking, and school has become one of its important emotional satisfaction sources. Based on field interviews and literature analysis, the scale of school belonging for left-behind children was developed by measuring 445 children left behind. The scale consists of 22 questions and is divided into 5 dimensions. The statistical test shows that the scale has good reliability and validity, and can be used to evaluate the development of the sense of belonging in Chinese left-behind children's schools on a large scale.
【作者单位】： 新乡医学院心理学系;
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划实验课题“留守儿童学校归属感量表的编制及信效度检验”([2013]-JKGHC-0185)的研究成果
【分类号】：G449

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本文编号：2064463