乡村教师职业压力的归因与缓解

发布时间：2018-06-26 18:15

  本文选题：乡村教师职业压力 + 乡村教师荣誉制度　； 参考：《教学与管理》2017年33期

【摘要】：乡村教师职业压力过大在我国已是不争的事实,在繁重的工作压力下乡村教师逐渐对自身所从事的职业产生了疲倦、倦怠,究其原因在于社会对乡村教师过高的心理期望与自我认知的冲突、乡村教师整体存在人少工作量大、经济地位低微及缺乏培训机会等。为破解这一难题,近年来各地政府积极实践,针对诱发乡村教师职业压力的原因,进行了针对性的解决路径探索,具体表现为:建立乡村教师荣誉制度,增强乡村教师荣誉感;完善教师补充机制;为乡村学校提供充足的教师资源;关注乡村教师的生存状态,提高教师的福利待遇;健全教师培训机制,加强乡村教师队伍建设。
[Abstract]:It is an indisputable fact that the occupational pressure of rural teachers is too great in our country. Under the heavy pressure of work, rural teachers gradually produce fatigue and burnout on their own occupation. The reason lies in the conflict between the high psychological expectation and the self-cognition of the rural teachers, the large workload of the rural teachers, the low economic status and the lack of training opportunities. In order to solve this problem, in recent years, the local governments actively practice, in view of the causes of inducing rural teachers' professional pressure, have carried on the targeted solution path exploration, the concrete manifestation is: establish the village teacher honor system, enhance the rural teacher honor feeling; Improve teacher supplementary mechanism; provide adequate teacher resources for rural schools; pay attention to the survival of rural teachers, improve the welfare of teachers; perfect teacher training mechanism, strengthen the construction of rural teachers.
【作者单位】： 江苏第二师范学院教务处;
【基金】：江苏第二师范学院2017年教学管理研究立项课题重点项目“师范院校乡村定向师范生实践教学管理的理论认识与实践探究”(JSSNUJXGL2017ZD02)的部分研究成果
【分类号】：G525.1

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本文编号：2070969