教育期望、学习投入与学业成就

发布时间：2018-06-28 02:28

  本文选题：教育期望 + 学业成就　； 参考：《中国青年研究》2017年01期

【摘要】：利用中国家庭追踪调查(CFPS)2010年至2014年三期的追踪数据,本文考察了青少年的教育期望对学业成就的影响,并进一步探讨学习投入的多个维度在其中的中介效应。结果表明:我国青少年的教育期望对其字词能力和数学能力具有显著的正面效应。更重要的是,学习投入在教育期望和数学能力之间起到了部分上的调节作用,也就是说,青少年的教育期望将激发其在学业上的参与和行动,并最终影响到数学能力的发展。学习投入的中介效应并不作用于青少年的字词能力。
[Abstract]:Based on the data of Chinese Family tracking Survey (CFPS) from 2010 to 2014, this paper examines the influence of adolescents' educational expectations on their academic achievement, and further explores the intermediary effect of multiple dimensions of learning input. The results show that the educational expectations of Chinese adolescents have a significant positive effect on their word and mathematical abilities. More importantly, learning investment plays a part in the adjustment between educational expectation and mathematical ability, that is, the educational expectation of teenagers will stimulate their participation and action in school, and ultimately affect the development of mathematical ability. The intermediary effect of learning input does not affect the word ability of teenagers.
【作者单位】： 北京师范大学中国社会管理研究院/社会学院;
【分类号】：G420

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本文编号：2076307