微格教学:融通理论与感受教学的桥梁

发布时间：2018-07-12 18:54

  本文选题：微格教学 + 教学技能　； 参考：《教育评论》2017年07期

【摘要】：作为理论学习和教学实践之间的桥梁支架,微格教学在提高教师课堂教学能力方面具有显著的培训效果。分析微格教学的设计理念和推广应用,探讨信息化教育背景下微格教学的变革发展,采取基于网络环境的"案例学习+行动训练+反馈评价"培训模式,有助于培养和提高教师的理论素养和教学能力,帮助他们适应新时期教育教学改革和专业发展的需要。
[Abstract]:As a bridge between theoretical learning and teaching practice, microteaching has remarkable training effect in improving teachers' classroom teaching ability. This paper analyzes the design concept and popularization and application of microteaching, probes into the reform and development of microteaching under the background of information education, and adopts the training mode of "case learning action training feedback evaluation" based on network environment. It is helpful to cultivate and improve teachers' theoretical literacy and teaching ability, and to help them adapt to the needs of educational reform and professional development in the new period.
【作者单位】： 周口师范学院;
【基金】：河南省2016年度科技厅软科学研究项目“应用型人才视野下地方本科院校实践教学模式研究”(编号162400410178) 2015年度河南省教育技术装备和实践教育研究项目“河南省高师院校实践教育及校地合作模式研究”(编号GZS384)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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1 李学杰;;基于网络环境的教师教学技能培训模式构建[J];中国电化教育;2013年07期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2118157