《复旦教育论坛》2004年04期

发布时间：2016-12-14 07:12

  本文关键词：社会形态、政治权力和教育体制——当代中国教育体制改革的逻辑，，由笔耕文化传播整理发布。

《复旦教育论坛》 2004年04期

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社会形态、政治权力和教育体制——当代中国教育体制改革的逻辑

 

【摘要】：本文以社会形态、政治权力和教育体制三个概念分别标明三种变量,通过对其中相互关系的分析,给出基本的分析框架,从中展开当代中国教育体制改革的内在逻辑。当社会形态从政治权力的约束中摆脱出来,其独立的发展需求必然构成对知识所维系的教育体制进行改革的根本动力,而这一点也要求改变传统的政治权力与教育体制的关系,适应现代化知识的成长。

【作者单位】： 复旦大学国际关系与公共事务学院
【关键词】：
【分类号】：G521
【正文快照】：

社会形态指的是特定的生产力水平、相应的生产关系以及建立在其上的广泛的人际关系网络。政治权力体现为具有特定政治理念的政府或者执政党,因此政治权力的运作始终是以社会形态为操作对象,以实现特定的政治理念和社会发展规划。教育体制也不能局限在静止的制度、规则上去理解

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