再论思想政治教育学的研究对象
发布时间：2018-08-11 12:09
【摘要】：思想政治教育学科创建30多年来,在其研究对象上主要产生了规律论、思想论、现象论、实践活动论、问题论等观点。在剖析研究对象界说分歧原因的基础上,基于核心范畴的内涵分析、研究对象与研究领域及其特殊矛盾的关系、具体学科研究对象的本质特征、思想政治教育的实践活动,提出思想政治教育学以"人的思想政治素质及其形成、发展和变化"为主要研究对象。
[Abstract]:Since the establishment of the subject of ideological and political education for more than 30 years, there have been many viewpoints on the subject of ideological and political education, such as law theory, thought theory, phenomenon theory, practice activity theory, problem theory and so on. On the basis of analyzing the causes of the differences in the definition of the research object, the connotation analysis of the core category, the relationship between the research object and the research field and its special contradiction, the essential characteristics of the specific subject research object, the practical activities of ideological and political education, The main research object of ideological and political pedagogy is "people's ideological and political quality and its formation, development and change".
【作者单位】： 中南民族大学马克思主义学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“少数民族大学生社会主义核心价值观认同机制与培育路径研究”(15BKS115)
【分类号】：G41
本文编号：2176954
[Abstract]:Since the establishment of the subject of ideological and political education for more than 30 years, there have been many viewpoints on the subject of ideological and political education, such as law theory, thought theory, phenomenon theory, practice activity theory, problem theory and so on. On the basis of analyzing the causes of the differences in the definition of the research object, the connotation analysis of the core category, the relationship between the research object and the research field and its special contradiction, the essential characteristics of the specific subject research object, the practical activities of ideological and political education, The main research object of ideological and political pedagogy is "people's ideological and political quality and its formation, development and change".
【作者单位】： 中南民族大学马克思主义学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“少数民族大学生社会主义核心价值观认同机制与培育路径研究”(15BKS115)
【分类号】：G41
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，本文编号：2176954
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