在线教师角色认同与专业发展研究——以中国开放大学青年教师为例

发布时间：2018-09-09 13:08

【摘要】：互联网信息技术的进步极大推动了在线教育的发展及教师角色的转型。本研究采用质性研究方法,以开放大学教师为例,研究我国在线教师角色认同的现状、角色认同建构的结构性因素、主体性因素和建构过程,角色认同对其专业发展的影响,揭示其专业发展困境。
[Abstract]:The progress of Internet information technology has greatly promoted the development of online education and the transformation of teacher's role. This research adopts the qualitative research method, takes the open university teacher as an example, studies the present situation of the online teacher's role identity, the structural factor of the role identity construction, the subjective factor and the construction process, and the influence of the role identity on its professional development. Reveal its professional development dilemma.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育管理学院;国家开放大学教育教学部;北京师范大学教育学部教育经济与管理学院;
【基金】：中国成人教育协会“十二五”成人教育规划2013—2014年度课题(2013-051Y)“转型期开放大学教师角色扮演个案研究”的成果,项目主持人:张遐
【分类号】：G434;G451

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈宇;;浅析中职学生角色认同[J];现代企业教育;2013年22期

2 王春霞,傅新球;试谈近代中国知识分子的“角色认同”[J];贵州大学学报(社会科学版);2002年01期

3 刘慧娟;;试论中国近代知识分子的双向“角色认同”及其影响[J];哈尔滨工业大学学报(社会科学版);2007年06期

4 张宇;;论角色认同的重新定位[J];求索;2008年03期

5 安海燕;刘洪福;赫英娟;;大学生的主观幸福感与角色认同的关系研究[J];教育探索;2010年04期

6 安海燕;;大学生角色认同与心理健康研究[J];中国成人教育;2010年11期

7 李翰飞;周细兰;江琦;;流动儿童城市人角色认同对学校适应的影响——自尊的中介作用[J];西南师范大学学报(自然科学版);2012年08期

8 汤仁虹;马先锋;;辩证视阈下女大学生村官角色认同研究——以皖西地区调查为例[J];长春理工大学学报(社会科学版);2012年11期

9 张奇智;毛浩然;;“卓越计划”中“培养对象”角色认同现状分析及干预策略研究[J];教育评论;2014年02期

10 连洁;;社会转型与知识分子的角色认同[J];南开学报;2005年06期

相关会议论文 前1条

1 宋湘勤;殷恒婵;王琼;;高水平运动员角色认同的心理干预实验研究[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前2条

1 任说;解析员工的“角色认同”[N];中华建筑报;2003年

2 王正委;建立长效机制 培养农村党员[N];云南日报;2006年

相关博士学位论文 前1条

1 周永康;大学生角色认同实证研究[D];西南大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 苏文;流动儿童城市角色认同及其影响因素研究[D];西南大学;2011年

2 娄晓璐;初中生性别角色认同与社会适应能力的关系研究[D];河北大学;2015年

3 吴爽;失地农民市民化进程中的角色认同研究[D];西南大学;2009年

4 马慧英;家庭生活和当代国企工人角色认同之间的关系研究[D];武汉理工大学;2009年

5 樊瑾;非赢利组织志愿者角色认同研究[D];上海社会科学院;2006年

6 梁锦源;大学生的角色认同整合研究[D];广西师范学院;2012年

7 杨芳;政策运行下大学生村官角色转变研究[D];陕西师范大学;2012年

8 苏瑞雪;城市公交司机角色认同与主观幸福感的关系研究[D];四川师范大学;2012年

9 李云洁;新员工工作角色认同对工作绩效的影响研究[D];山东大学;2014年

10 刘博宇;初中生性别角色认同与学业成绩的相关研究[D];辽宁师范大学;2003年

，

本文编号：2232467