“六顶思考帽”在教师培训中的应用探索

发布时间：2018-09-10 21:08

【摘要】："六顶思考帽"既是一种思维方式,也是一种培训方式,具有创新教师培训模式、凸显教师主体地位、提高教师学习效率的重要价值,可应用于培训课堂教学、培训文化营造和培训总结评价等多种情境中。在应用过程中需要做好"六顶思考帽"的教学设计,把握好"六顶思考帽"的思维主旨、使用方法和归纳总结等环节。
[Abstract]:"six thinking hats" is not only a mode of thinking, but also a way of training. It has the important value of innovating teacher training mode, highlighting teacher's main position and improving teachers' learning efficiency, which can be used in training classroom teaching. Training culture construction and training summary evaluation and other situations. In the process of application, it is necessary to do a good job in the teaching design of "six thinking hats", grasp the thinking purport of "six thinking hats", use methods and summarize and so on.
【作者单位】： 吉林省教育学院;烟台市第十三中学;
【基金】：2016年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’背景下的教师培训课程设计与实施方式一体化研究”(项目编号:GH16639)
【分类号】：G451.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王健;;决策时应戴“六顶思考帽”[J];山西教育.教育管理;2006年03期

2 张育桂;;六顶思考帽在讨论式教学法中的应用[J];青海师专学报;2009年04期

3 况姗芸;周国林;;利用“六顶思考帽”促进BBS研讨的实证研究[J];现代教育技术;2010年01期

4 田爱丽;;中英美三国教师培训“校本”模式的比较研究[J];中小学教师培训;2001年08期

5 吴卫东;参与式教师培训模式的构建——浙江省小学数学骨干教师省级培训的实践与思考[J];浙江教育学院学报;2002年01期

6 王春燕,王海山;新教师培训模式的尝试[J];黑龙江教育(综合版);2004年07期

7 朱祥平;;谈对多元化教师培训模式的再认识[J];教育与职业;2006年17期

8 朱益明;;对“如何引导教师充电”的回应 应如何认识校本教师培训[J];人民教育;2006年09期

9 覃志鸿;;当前农村教师培训模式启示[J];商;2013年20期

10 林剑;;教师专业发展要有新思维新举措[J];广西教育;2009年31期

相关会议论文 前5条

1 付安权;;教师在线专业发展的理念研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

2 ;创新网络研修模式 促进教师专业化发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

3 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

4 ;强化师训基地建设 促进教师专业成长[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

5 谭均明;;课程改革与教师心理适应问题的研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 山东省招远市教师进修学校副校长 刘书科;有效培训助推新教师行动[N];中国教师报;2011年

2 湖北省荆州市沙市区岑河中学　文久江;让教师来培训教师[N];中国教育报;2005年

3 马朝宏;教师培训：走向多元和开放[N];中国教师报;2007年

4 朱金宝邋马张留;普通教师走上培训讲台[N];中国教师报;2007年

5 李芳;山区农村教师渴盼“充电”[N];云南政协报;2009年

6 本报记者 赵小雅;教师教育发展该走向何方[N];中国教育报;2009年

7 北京师范大学教育学院 杨明全;教师专业发展新动向新启示[N];中国教育报;2006年

8 肖玉泉 白长乐;教育的希望在教师[N];淄博日报;2010年

9 宁波职业技术学院高教研究所 王琪;激发教师专业发展的内在动力[N];中国教育报;2013年

10 雷振海;改革培训模式刻不容缓[N];中国教师报;2014年

相关博士学位论文 前2条

1 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年

2 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 郑蕾;信息化支持西南边境民族学校教师培训的策略研究[D];西南大学;2015年

2 陈霄;少数民族地区农村特岗教师教育信念研究[D];云南师范大学;2015年

3 康曼;基于网络研修社区的教师研修模式与策略研究[D];福建师范大学;2015年

4 陈静;民办培训学校新教师培训的问题与对策研究[D];中央民族大学;2015年

5 仲玉凤;论教师专业发展的生命自觉：理想样态与现实分析[D];南京师范大学;2015年

6 邹文杰;远程研修对教师专业化发展影响的研究[D];鲁东大学;2015年

7 杨永亮;基于微课资源的教师网络研修模式构建[D];西北师范大学;2015年

8 马聪;美国大规模教师开放在线课程（MOOC-Ed）平台构建研究[D];西南大学;2016年

9 张琦;教师信息化空间设计[D];华中师范大学;2016年

10 赵彦梅;基于MOOC理念的职前教师培训模式研究[D];山东师范大学;2016年

，

本文编号：2235619