杜威晚年论教师的责任和自由

发布时间：2018-10-08 06:54

【摘要】：杜威在晚年认为教师负有三大责任:其一,促进社会变革,建设更公正、更人道的民主社会;其二,培养有批判精神的现代理性公民;其三,传授丰富的知识,并激发学生的知识兴趣。杜威在赋予教师艰巨责任的同时,也认识到没有自由就没有责任,因而教师自由非常必要。他认为教师自由是教育的个人权利、公民权利和专业权利的统一体。从杜威晚年的教师责任观中可得出三点结论:其一,杜威的教师责任观和自由观反映了美国的《圣经》传统、共和主义传统和现代个人主义传统的协调;其二,自由与责任的一致才是真正的尊师重教;其三,杜威赋予教师创造未来的责任过重,敬重过去的责任太轻。
[Abstract]:In his later years, Dewey believed that teachers had three major responsibilities: first, to promote social change and to build a more just and humane democratic society; second, to cultivate modern rational citizens with critical spirit; and third, to impart rich knowledge. And stimulate students' interest in knowledge. Dewey not only endowed teachers with arduous responsibilities, but also realized that there is no responsibility without freedom, so teachers' freedom is very necessary. He believes that teacher freedom is the unity of individual, civil and professional rights in education. Three conclusions can be drawn from Dewey's views on teacher responsibility in his later years: first, Dewey's views on teacher responsibility and freedom reflect the harmony of American biblical tradition, Republican tradition and modern individualism tradition; The unity of freedom and responsibility is the true respect for teachers; third, Dewey gives teachers too much responsibility to create the future, and too little responsibility to respect the past.
【作者单位】： 河南师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题(DOA150221)研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2255846