幸福教育视角下教师职业压力分析及防治研究

发布时间：2018-11-14 16:19

【摘要】：为了解基础教育教师职业压力及压力源现状,提出有针对性的教师职业压力防治方法,本研究从基础教育教师职业压力现状调查入手,发现教师焦虑检出率偏高,教师职业压力十五年来呈上升趋势,通过对社会因素、学生因素、职业因素、认知因素和组织结构因素五项主要职业压力源进行分析,从幸福教育的视角提出了有针对性的教师职业压力防治方法。
[Abstract]:In order to understand the present situation of occupational stress and stress source of teachers in basic education, the author puts forward the methods of prevention and cure of occupational stress of teachers. This study begins with the investigation of the present situation of occupational stress of teachers in basic education, and finds that the detection rate of teachers' anxiety is high. The professional stress of teachers has been on the rise in the past 15 years. Through the analysis of five major occupational stressors, social factors, students' factors, professional factors, cognitive factors and organizational structure factors, From the perspective of happiness education, this paper puts forward the methods of prevention and cure of teachers' occupational stress.
【作者单位】：浙江省宁波教育学院科研处;
【基金】：宁波市教育规划“十三五”重点课题“三时段基础教育教师职业压力源的实证研究”(批准号:YZD13016) 2017年度浙江省哲学社会科学课题“基础教育教师职业压力变化趋势的调查与对策研究”(批准号:17NDJC326YBM)
【分类号】：G451

【参考文献】

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【二级参考文献】

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