《湖南师范大学教育科学学报》2012年02期

发布时间：2017-01-06 08:10

  本文关键词：被围困的教育:当前中国教育改革的社会阶层生态，由笔耕文化传播整理发布。

《湖南师范大学教育科学学报》 2012年02期

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被围困的教育:当前中国教育改革的社会阶层生态

 

【摘要】：教育改革的困境与不尽如人意主要并不在于缺乏清晰而有说服力的改革蓝图,也不在于缺少懂得如何操作改革过程的教育精英,而在于教育所处的整个社会生态格局的复杂性,被围困其中的教育如果仅从自身完成彻底意义上的蜕变几无可能。其中社会阶层的分化趋势、社会阶层的结构固化、社会阶层的微观政治所形成的阶层生态格局对教育改革的内容、方向、立场与合法性构成了威胁,并形成了以单位保护、家庭投入、总体精英、关系资本等围困教育改革的路径,使得教育改革过程处处充满张力。

【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【关键词】：
【基金】： 全国教育科学“十一五”规划2010年度国家青年基金课题“学校教育过程的阶层化研究”[CAA100110]
【分类号】：G521
【正文快照】：

不可否认,我们正处在一个教育深刻变革的时期,众多的教育问题被暴露出来,“学生负担过重”、“教育资源的不公平分配”、“教育价值乃至整个教育领域的功利化”等等。与此相应,众多的教育改革文件相继出台,从《中国教育改革与发展纲要(1993)》到《国家中长期教育改革和发展规

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