基于“六顶思考帽”的讨论式教学组织与操作框架

发布时间：2018-11-27 14:16

【摘要】：讨论式教学是培养兼具创新精神和实践能力的创造型人才的必然要求,但是讨论式教学在实践过程中流于形式、松散操作和无序管理等问题备受诟病。"六顶思考帽"(Six Thinking Hats)思维模式充分契合讨论式教学的组织模式,给予学生和教师一个阶段性、功能性、导向性的框架和空间,通过对讨论角色和过程的理解和衔接,让讨论式教学更具组织性和实效性。
[Abstract]:Discussion teaching is an inevitable requirement for cultivating creative talents with both innovative spirit and practical ability. However, discussion teaching is often criticized for its mere formality, loose operation and disordered management in the process of practice. " The "six thinking hats" (Six Thinking Hats) mode of thinking fully accords with the organizational model of discussion teaching, and gives students and teachers a phased, functional and oriented framework and space, through the understanding and cohesion of the discussion roles and processes. Make discussion teaching more organized and effective.
【作者单位】： 华中农业大学公共管理学院;
【基金】：国家自然科学基金(71450010,71503096) 中国学位与研究生教育学会项目(2015Y0704)的研究成果之一
【分类号】：G424

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本文编号：2361084