西方课程研究范式的发展进程与未来走向

发布时间：2018-11-28 07:35

【摘要】：舒伯特对于范式在课程研究领域运用的阐释是理解课程研究发展的重要向度,课程研究的发展经历了前范式时期、常规科学时期和科学革命时期,每次的转变与发展都是课程研究对社会发展的动态适应,体现出各种范式存在的时代合理性,也预示着未来复杂化和综合化的走向。
[Abstract]:Schubert's interpretation of the application of paradigm in the field of curriculum research is an important aspect of understanding the development of curriculum research. The development of curriculum research has experienced the period of pre-paradigm, the period of conventional science and the period of scientific revolution. Each change and development is the dynamic adaptation of curriculum research to social development, which reflects the rationality of the existence of various paradigms, and also indicates the trend of complexity and integration in the future.
【作者单位】： 上海师范大学;曲阜师范大学;
【基金】：教育部人文社科2014年度青年基金项目(14YJC880036)研究成果之一
【分类号】：G423

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本文编号：2362234