决策框架对教育公平判断、态度的影响研究

发布时间：2019-01-02 08:14

【摘要】：教育公平是社会公平的重要基础,研究众多,视角各异。教育学视角的研究以质性研究居多,成果丰硕,贡献巨大,然而教育公平的量化研究数量较少,在一定程度上影响了研究结论的效度。本研究采用决策框架研究教育公平事件,目的是从决策科学的角度量化研究教育公平判断。研究发现:教育公平判断会受到决策框架的影响;决策框架能够影响被试对教育公平领域的具体事件的态度,但无法影响社会表达深处的一般教育公平态度。
[Abstract]:Educational fairness is an important foundation of social equity. The research from the perspective of pedagogy is mostly qualitative, fruitful and great contribution, but the quantity of quantitative research on educational equity is relatively small, which to some extent affects the validity of the conclusion. The purpose of this study is to quantitatively study the judgment of educational fairness from the perspective of decision science. It is found that the judgment of educational fairness is influenced by the decision framework, which can influence the attitude of the subjects to the specific events in the field of educational equity, but it cannot affect the general attitude of educational fairness deeply expressed by the society.
【作者单位】： 聊城大学教育科学学院 华东师范大学心理与认知科学学院
【基金】：山东省社科基金规划项目:组织公平判断—决策科学视角的研究(11CZXJ07)
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2398248