论深度教学:内涵、特征与标准

发布时间：2019-04-25 06:36

【摘要】：深度教学不是一种教学策略或教学手段,而是真正能够提升课堂教学发展性的教学理念。深度教学是教学发展性的呼唤,是理解性教学、反思性教学和体验性教学,教育者需要树立教育学立场的知识观,关注知识的内在结构与知识的多维教育价值,在深度教学理念的指导下,让自己的教学实现知识解读的深刻、生活经验的联结、思想文化的浸润、核心素养的培养,真正达到有力量、有发展性的教学。
[Abstract]:......
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费项目”课程知识的教育价值及其实现机制研究“(CCNU16A03012)的研究成果 中国国家留学基金管理委员会公派访问学者项目资助
【分类号】：G420

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