我国教师道德专业化的文化阻力及其超越

发布时间：2019-05-09 09:33

【摘要】：教师道德专业化是教师专业化发展的重要维度之一,兴起于20世纪七八十年代,以美国为首的西方国家进行了深入研究,并且取得了显著成果。但我国教师道德专业化转向似乎进程缓慢,主要受到传统师德观的影响和本土文化的阻碍,只有树立国际视野的师德追求目标,以教师职业专业化为前提进行推进,同时凭借我国文化的包容能力,探索教师道德专业化的路径,推动我国教师道德走向新的发展空间。
[Abstract]:The specialization of teachers' morality is one of the important dimensions of the development of teachers' specialization. It arose in the 1970s and 1980s. The western countries, led by the United States, have carried out in-depth research, and have achieved remarkable results. However, the turn of teacher's moral specialization in our country seems to be slow, which is mainly influenced by the traditional concept of teachers' ethics and hindered by the local culture. Only the teachers' moral goal of setting up an international vision should be pursued and promoted on the premise of professional specialization of teachers. At the same time, by virtue of the tolerance ability of our culture, we explore the path of teachers' moral specialization, and promote our teachers' morality to a new development space.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G451.6

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本文编号：2472664