论大学教学与中小学教学基本差异及其教育逻辑

发布时间：2019-05-11 17:14

【摘要】：大学教学与中小学教学存在很大差异,但学校教育实践中两者的差异常被忽视。大学教学的基本特点主要有:不固定的教科书与开放的知识,复杂的考核标准,不明确的学生发展路径,不固定的教师与教学环境等。中小学教学的主要特点则是:相对固定的教科书与知识,统一的考核标准,明确的发展路径,长期固定的教师与班级等。高等教育与基础教育在教育性质、教育目标和教育对象等领域均存在重大差异,在教育逻辑上,则有以下重要分歧:重创新思想与重固定知识,统一的考核体系与开放的评价方式,强调外在管控与强调自我调控,多元路径竞争与固定路径竞争,建构开放世界与保持固定环境等。理解大学教学与中小学教学的差异,有利于高等教育与基础教育的相互理解,也有利于中学生进入高校之后的自我调适。
[Abstract]:There are great differences between college teaching and primary and middle school teaching, but the difference between them is often ignored in the practice of school education. The basic characteristics of university teaching are as follows: unfixed textbooks and open knowledge, complex assessment criteria, unclear development path of students, non-fixed teachers and teaching environment, and so on. The main characteristics of primary and secondary school teaching are: relatively fixed textbooks and knowledge, unified assessment standards, clear development path, long-term fixed teachers and classes and so on. There are great differences between higher education and basic education in the fields of educational nature, educational objectives and educational objects. In terms of educational logic, there are the following important differences: emphasis on innovative ideas and emphasis on fixed knowledge. Unified assessment system and open evaluation mode, emphasis on external control and self-regulation, multi-path competition and fixed-path competition, construction of an open world and maintenance of a fixed environment, and so on. Understanding the difference between college teaching and primary and middle school teaching is beneficial to the mutual understanding between higher education and basic education, and also to the self-adjustment of middle school students after entering the university.
【作者单位】：重庆师范大学;重庆师范大学教育学系;
【基金】：重庆市2015社科规划课题“中国基础教育基本理论与实践逻辑研究”(项目编号:2015YBJY066)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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