翻转课堂教学质量评价体系的构建

发布时间：2019-07-29 10:17

【摘要】：翻转课堂与传统课堂的教学流程、教学方式和教学结构存在着明显差异,因此传统课堂的教学评价并不适合翻转课堂,建立翻转课堂的教学质量评价体系便成为了促进其推广应用和深入发展的关键。基于翻转课堂的教学实践,文章分析了构建翻转课堂教学质量评价体系的重要价值;以发展性评价、过程性评价及表现性评价为理论基础,探讨了翻转课堂教学评价的应然取向与本体特征;构建了翻转课堂教学质量评价体系,并就该体系在教学中的应用提出了建议,以期为翻转课堂的教学评价提供理论支撑和实践参考。
[Abstract]:There are obvious differences in the teaching process, teaching methods and teaching structure between the flip classroom and the traditional classroom, so the teaching evaluation of the traditional classroom is not suitable for turning the classroom, and the establishment of the teaching quality evaluation system of the reversal classroom has become the key to promote its popularization, application and further development. Based on the teaching practice of flip classroom, this paper analyzes the important value of constructing the evaluation system of reverse classroom teaching quality, and probes into the orientation and ontology characteristics of reverse classroom teaching evaluation based on the theory of developmental evaluation, process evaluation and expressive evaluation. This paper constructs the evaluation system of flipped classroom teaching quality, and puts forward some suggestions on the application of the system in teaching, in order to provide theoretical support and practical reference for the teaching evaluation of flipped classroom.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;武汉体育学院体育工程与信息技术学院;
【基金】：2015年湖北省高校省级教学研究项目“大学学习中心课堂建设的理论与实践”(项目编号:2015079)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：2520441