杜威“做中学”的系统阐释及教改启示

发布时间：2019-08-24 15:11

【摘要】："做中学"是杜威教育理论的核心内容,源自杜威对美国传统教育的理性检视。经验主义知识观是"做中学"的理论基础,"做中学"以儿童的本能和兴趣为出发点,其内容和形式随儿童年龄的增长而进阶。教学改革可从"做中学"中得到启示,并以构建学习中心课堂、以学生的发展为本和以学定教、以教促学作为改革的根本取向、价值选择和实践路径。
[Abstract]:Middle school is the core content of Dewey's educational theory, which originates from Dewey's rational examination of American traditional education. Empiricism knowledge view is the theoretical basis of "doing middle school". "doing middle school" takes children's instinct and interest as the starting point, and its content and form advance with the increase of children's age. The teaching reform can get enlightenment from "doing middle school", and take the construction of learning center classroom, the development of students as the foundation, the teaching promotion as the fundamental orientation, the value choice and the practice path of the reform.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;大亚湾西区第一小学;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般项目“以课堂教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究”(BHA120054) 华中师范大学研究生教育创新资助项目“课堂转型背景下的学习变革”(2016CXZZ090)的研究成果之一
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 北京教育科学研究院原副院长 文U，

本文编号：2529042