基于AHP的体育教育专业学生心理素质权重模型构建

发布时间：2019-09-05 19:02

【摘要】：心理素质是个体整体素质核心因子,在素质教育环境下为大学生综合素质的提高提供前提和保证.本文通过专家调查法,确立了学生心理素质模型基本指标,运用层次分析法对指标进行权重赋值,构建了体育教育专业学生心理素质权重指标模型,模型的有效性为0.87.在六个主要指标中认知风格和心理健康的权重最高,构建的80分简表中包括17个三级指标,在条件有限的情况下用简表进行评价也是有效的.模型的构建为体育教育专业学生心理素质水平评价提供可操作性平台.
【作者单位】： 聊城大学体育学院;
【基金】：山东省教育厅基金项目(J08LI55) 山东省研究生教育创新计划项目(SDYY12020)资助
【分类号】：G807.4;G444

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2532382