微课热所引发的几点思考

发布时间：2020-04-18 05:46

【摘要】："互联网+微课"是目前教育界的新生力量,也引起了各大高校的改革;作为微课的主要制作和使用者大多数一线教师却对微课的了解处于初级阶段:认识存在偏颇、认为这只是一时之热、制作水平较低等。针对这些问题,笔者先对微课做了一个大概的介绍,然后提出了一些建议。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张建民;;高校微课作品制作技巧探究[J];甘肃科技纵横;2014年03期

2 潘行汉;;有效学习与微课信息技术[J];新课程学习(下);2014年07期

3 张雪松;;微课在农村初中教学中的尝试[J];新课程(下);2014年06期

4 孙小蒙;葛元殠;叶大鹏;;微课建设与学生发展的问题研究[J];教学与管理;2014年24期

5 肖安庆;李通风;谢泽源;;微课推动教师专业发展:现状、优势与策略[J];中小学教师培训;2013年10期

6 唐柱斌;肖志坚;梅少敏;;微课发展辨析及构建评价[J];中国电力教育;2014年12期

7 滕藤;;浅论微课资源的开发[J];科技风;2014年11期

8 胡蒙娜;;初探“微”时代的微课[J];中小学电教;2013年Z2期

9 罗天兰;王忠华;;微课的研究现状及其发展趋势综述[J];软件导刊(教育技术);2014年07期

10 王黎芳;章琦;杜蓬;覃江凤;张琦;;基于游戏辅助的生物化学微课制作实践[J];中国医学教育技术;2014年03期

相关硕士学位论文 前1条

1 李红燕;微课在西北城市优质小学应用状况的比较研究[D];宁夏大学;2016年

，

本文编号：2631779