青年教师继续社会化的问题及其对策研究

发布时间：2020-05-08 00:34

【摘要】： 教师预期社会化的不足导致了教师继续社会化的必然性。并且随着社会的进步，尤其是知识经济时代的到来，教师继续社会化显得更为重要。特别是对于青年教师，一方面要弥补预期社会化的不足，另一方面又要学习新的知识，迎接新的挑战。青年教师继续社会化是丰富的，主要从几个方面考察：首先是学历的社会化方面；其次是新教师的社会化方面；再次是学校促进青年教师社会化方面；最后是从继续教育方面。尤其是贺州市，青年教师继续社会化中存在着不少问题。在继续社会化过程中，青年教师的压力不可而言。他们的压力来自多方面，有来自自身的，，也有来自社会的，还有来自学校和学生的。主要体现在人际关系、下岗、升学率、生活几个方面。面对压力，他们表现出谨慎的态度，能够积极地对待。在目前青年教师继续社会化过程中，主要有几种模式：(一)以校为本、老教师带新教师的校本模式；(二)在职培训；(三)校际交流；(四)自我内化。每一种模式都存在着不同程度的缺陷。针对这些情况，提出了相应的策略：首先是提高青年教师的经济待遇，建立新的工资制度：其次是建立教师流动机制，促进教师的流动；再次是制订校本培训方案，挖掘学校资源；最后是改革培训机构，建立新的培训机制。通过这些措施，促进青年教师走向成熟。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G451

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