“协作研究性学习网络支持平台”的开发与实践

发布时间：2020-08-03 13:15

【摘要】： 目前，基于网络的协作研究性学习方式已经被越来越多的人所接受。从小学到大学的各个层次，基于网络的协作研究性学习正在如火如荼的开展。但是在这一过程中也暴露出许多问题。首先。大部分研究偏重理论研究，较少有说服力和具体数据的研究成果发表。此外，有的研究表明：在标准参照测量中采用基于网络的协作研究性学习的学生与通过传统方式讲授进行学习的学生并没有表现出统计学认可的显著性差异。或许差异体现在成绩测量以外的方面，但是我们需要证据来证明这些差异。同时网络课程还表现出高辍学率，这同样对于是否值得投入巨资发展网络教育提出了质疑。解决上面提到的这些问题需要进行扎实的实践探索和实验研究。在进行了大量的文献调研的基础上，我开发了“协作研究性学习网络支持平台”，并采用此平台进行了基于研究项目的网络协作学习实验。在收集和整理实验数据的基础上，较深入地讨论了影响基于网络的协作研究性学习的若干因素。
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G434
【图文】：

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本实验的开始日期为2002年10月25日，截至日期为2003间学生每周有2次使用平台的机会，每次3课时，学生课上60学时。本题要展示的统计数据分为两个部分，第一部分是学生使用数据，这一部分数据是学生的学习过程数据;第二部分是学活动的数据。这一部分数据可以反映出学习者使用平台提供技术交流的情况。)使用“协作研究性学习网络支持平台”的基本情况表2、表3、表4表5分别显示了四个研究小组的学生使用“持平台”进行学习和研究活动的统计数据。平台自动记录了BBS中进行讨论的次数、上传研究成果和相关资料的次数、、撰写札一记的次数、提出和回答问题的次数、发表课题公告学生提交研究成果和相关资料的次数明显多于其它活动。图5:第一小组使用平台进行研究的情况(共2名成-----、一__、___n曰nUO

本文编号：2779682