西方科学主义与中国近现代教育

发布时间：2020-09-08 16:21

　　 西方科学主义是建立在牛顿经典力学、19世纪三大发现、20世纪的相对论和量子力学以及科学技术的应用给西方各国所带来的巨大物质财富的基础之上的一种信仰形式。它本质上是：一种世界观，也是科学价值观，即一种认为世界本质上是由物理、化学元素构成的，以物理学为典范的自然科学知识是人类的所有知识中唯一有价值的，并且科学家描述的科学方法是获得那种能应用于任何现实的知识的唯一手段的形而上的意识形态。它具有以下四个方面的特点：1、哲学特点：形上的世界图景和科学方法的泛化；2、价值特点：崇拜科学和拒斥人文；3、认识特点：绝对的科学观；4、功能特点：科学万能。西方科学主义在我国社会剧变时传到我国，中国科学主义虽然理论导源于西方，但渗入了中国的传统观念。它具有以下的特点：1、哲学特点：“哲学是假科学”和“科学是真哲学”；2、价值特点：科学至尊；3、功能特点：社会功利主义；4、认识特点：科学方法万能。西方科学主义的传入冲击并瓦解了我国封建的“科举”式旧教育。在我国引起了一场教育革命，促使我国在教育观念上由“修身养性”转向“专才教育”，在教学内容上由空疏转向实用，在教育方式上由封闭转向开放，在教学论上由无到有，在教育研究上由粗旷转向精细。
【学位单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2002
【中图分类】：G529

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 徐桂莲,朱长久;“科玄论战”的哲学省思[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2003年04期

2 方用;中西文化结合观的历史发展[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2004年05期

3 王凤青;;陈独秀宗教观转变的心路历程[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2008年11期

4 张佳亮;;科技文化背景的多样性[J];鞍山科技大学学报;2007年06期

5 刘华杰;“反科学”种种:一种语义分析[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2002年04期

6 张守文;经济法学方法论问题刍议[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2004年04期

7 秦英君;;近代中国的科学与哲学之辨[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2007年03期

8 张希林,张希政;恢复重建京师大学堂的张百熙[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1998年02期

9 裘杰;;中俄科学哲学问题域比较研究[J];北方论丛;2011年03期

10 沈传亮;五四时期知识分子的历史文化心理分析[J];北京党史;2004年03期

本文编号：2814378